新学期以来，义务教育学校全面推行课后服务“5+2”模式。一方面，这一政策解决了许多家长的急难愁盼，另一方面，如何提高课后服务质量、促进学生全面发展，成为家长关注的焦点。
经过开学来一个多月的过渡，有的家长发现，一些学校课后服务内容大多以自习课为主，老师给予一定作业上的辅导，培养和发展学生兴趣爱好的阅读、劳动、文体等课程和社团活动则相对缺乏。
必须承认，课后服务内容主要依托学校场地和本校师资，存在一定的局限性。但如果将课后服务等同于作业辅导，显然与家长和孩子们的期待有着不小的差距。如何提高课后服务的质量，让其内容和形式更加活泼多样，无疑是各校需要认真研究的课题。
笔者认为，要积极创设以学校为中心的课后服务圈，不妨由教育、文旅等相关部门牵头，加强学校与少年宫、博物馆、社会实践基地等校外机构的合作，引进校外优质资源，整体设计实践活动以丰富课后服务内容，更有利于搞活搞好课后服务，取得“双减”政策实效。
好的学校课后服务是接近学生的、符合学生心理的，以开展非教学类实践活动为主，以促进学生全面发展、健康成长为目的，让校园生活丰富多彩。我们相信，随着课后服务的深入开展和进一步完善，必将成为新的育人平台。当然，这需要学校进一步增强教育服务能力，全面提升课后服务水平，以满足学生多样化、个性化发展需求，并减轻家长负担，使其有更多获得感和幸福感。
